.png)
Rozpoczęliśmy poszukiwania oznak wiosny. 🌱
Zadaniem dzieci było wsłuchiwanie się w odgłosy otoczenia oraz baczne obserwowanie przyrody. 🔎
Dla uatrakcyjnienia zajęć, ustaliłam okrzyk.📣 Uczeń, który zauważył jakąkolwiek oznakę wiosny, głośno krzyczał hasło, a cała grupa w tym momencie musiała się zatrzymać.
Teraz był moment na 👇
🌱 Doskonalenie spostrzegawczości - tu dzieci bacznie się przyglądały.
🔎 W celu lepszego skupienia uwagi na danym elemencie, wykorzystałam tekturowe ramki, które za każdym razem uczniowie przykładali do znalezionej oznaki wiosny.
🌱 Rozwijanie zasobu słownictwa- w tym celu pozwoliłam uczniom dotykać i wąchać znaleziony skarb. Po dokładnym jego zbadaniu, uczniowie podawali wszystkie cechy, którymi się charakteryzował.
📸 Zrobione podczas wyprawy zdjęcia, zostaną przeze mnie wydrukowane i wykorzystane do poniedziałkowych zajęć.
✏️ Uczniowie na ich podstawie będą dokonywali opisu znalezionych oznak wiosny.
Pod koniec tygodnia wyruszymy na kolejną wyprawę, zabierając ramki. 🔎 Przyjrzymy się tym samym elementom przyrody i stworzymy kolejne opisy, tym razem mówiące o tym, co przez tydzień zmieniło się w przyrodzie. 🌱
Jeśli podoba Ci się ten pomysł, łap go i ciesz się wolnym czasem! ☕️
Honorata Szanecka